Le document de référence a été conçu grâce à la participation active des directions et directions adjointes des écoles du CÉF.
Les grands principes sur lesquels s’appuient nos pratiques évaluations sont largement inspirées par les travaux de nos collègues ontariens et par les écrits de Carole Dweck. À cet égard, la recherche met en lumière que nos croyances en matière d’intelligence affectent nos pratiques professionnelles, et même la perception que nous avons des autres…
Ces croyances personnelles sont parfois secouées par des changements tels que celui que nous vivons en évaluation. Pour poursuivre la réflexion, il y aura, au retour des Fêtes, des rencontres en vidéoconférence sur la question des pratiques évaluatives, avec François Massé. Les directions recevront l’information en janvier.
Rappelons-nous que cette directive administrative est un document évolutif, qui ne peut que s’améliorer avec les commentaires et réflexions des membres des équipes-écoles et des SAE.
